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幼儿教育的重要阶段:精神胚胎期

2016-6-23 编辑:admin 来源:澳门投注网 阅读次数:
  澳门网上搏彩平台:   一、什么是精神胚胎期?   人类个体从产生、形成到发育成熟要经历两个胚胎期:一是从受孕到离开母体成为独立的个体,这是胎儿期;二是从出生到2岁半,这是精神胚胎期。 这两个时期是个人素质的奠基阶段,对一个人一生的发展非常重要。   精神胚胎...

  一、什么是精神胚胎期?


  人类个体从产生、形成到发育成熟要经历两个胚胎期:一是从受孕到离开母体成为独立的个体,这是胎儿期;二是从出生到2岁半,这是精神胚胎期。 这两个时期是个人素质的奠基阶段,对一个人一生的发展非常重要。

  精神胚胎期是人类特有的,是一个社会的人的孕育时期。正是在社会环境中,在成人的抚育下,婴儿在身体、智能、情感、社会性等方面的潜能得到开发,在短短的时间内发展成社会人的雏形。


  二、精神胚胎期教育的重要性


  在精神胚胎期,婴儿是一个独立的个体,不再依附于母亲的肌体。他有自主性,能与环境进行物质、能量和信息的交换。从精神发育的角度看,发展各种感觉器官和肢体运动能力,使婴儿能自主地吸收多种信息促进头脑的发育,这一点特别重要。

  婴儿期受到环境中的情绪影响,对一生的精神发育特别重要。有人从情绪中枢发展的特点来推断,婴儿是借助与亲人交往的经验来建立情绪学习的基础。这些经验以非语言的形式储存在婴儿的大脑中,因为大脑皮层发育还不成熟,语言还没有出现。但这些经验的印象很深,以后受到情绪刺激时就会根据这些经验作出反应。因此,婴儿期与成人情绪的交往以及周围环境中人们之间的情绪交往,是积极的还是消极的,会对孩子以后的情绪发展造成深刻的影响。

  当婴儿的大脑皮层逐渐发展时,要及时培养其控制情绪的能力。当婴儿情绪冲动时,可以用拥抱、抚摸等安慰性动作来缓和情绪的冲动。同时,恰当的渲泄、转移注意力等也是必要的。

  总之,精神胚胎期的教育要着重运用感官和肢体认识周围事物的能力;在积极的情绪交往中获得愉快的人际交往经验,为以后身体、认知、情感、社会性等各方面的良好发展奠定基础。

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