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做陶艺培养孩子立体思维

2015-11-30 编辑:admin 来源:澳门投注网 阅读次数:
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        美术学习包括平面和立体的美术,陶艺即为立体美术的一种。孩子在搓、捏、团陶泥的过程中,既能满足触觉饥渴、感知物体的属性(冷与热,软与硬),又能锻炼动手创作能力,所获得的立体三维空间感和逻辑思维的发展,填补了美术的欠缺。更重要的是,陶艺活动所要求的立体观察,不但有助于孩子进行平面绘图,还可以培养他从多方面观察事物的思维习惯,这对孩子日后的学习大有裨益。

  走上陶艺路

  根据孩子身心发展的特点,不同年龄阶段有不同的玩法。

  3岁孩子的脑与手未能协调得很好,做陶艺时还不能双手做配合,只能用单手在桌上团泥粒,搓泥条。此阶段,家长可在旁边提醒孩子,泥饼、泥条、泥粒和生活中的食物大饼、面条、豆子非常相像,孩子凭直观就能感觉到,也很容易做到。在玩中令孩子的注意力、观察力、耐力得到锻炼,促进其形象思维的发展。

  4~5岁的孩子手与眼的协调性有了较大飞跃,注意力较为稳定。他们已能学习运用工具进行切割、压粘,均匀地用力,有了这些泥形就可以玩许多有趣的游戏。此时家长可以提醒他多观察水果、食物等,让他制作与水果点心形体相似的泥塑,引起孩子仿造的兴趣,在模仿游戏中进行想像创作,表达自己的想法。

  6~7岁孩子的小肌肉群发育日渐结实,抽象思维迅速发展,在制作陶艺过程中,家长应注重孩子愉快参与的情绪。在无拘无束的制陶活动中,孩子的想像力和创造力将进一步得到拓展,手眼配合的协调性得到更多的锻炼。作品制作出来后,家长要和他一起分享成功的喜悦,让他变得更加自信。

  家长的担心

  玩泥巴太脏

  心理学家认为,手、眼、脑三者的协调能力直接关系到心智发展,但手的触觉很容易被家长忽略。由于卫生和安全理由,不少家长限制孩子触摸泥巴。其实,孩子见到新鲜东西都想摸一摸,这是触觉饥渴的一种表现。一件粗糙的东西孩子看到又摸到了,他就会把这种感觉记在脑里。现在孩子大多玩的是毛公仔、塑料玩具,而泥巴是更接近自然的物质,并有很强的可塑性,所以,陶艺制作是孩子用手眼配合认知事物的最适合的游戏。

  做得一点都不像

  这是常听家长说的一句话。孩子的创作发展是有其年龄特征的,其思维形成靠的是经历。如3岁的孩子只能用单手捏泥粒和泥条,但在制作的过程中,不知不觉地认识了泥的性质,会认识到在使用泥的时候,重力问题如何解决……家长必须要知道,让孩子学习陶艺,最重要的是促进其思维发展,培养健康的人格和审美情趣,而不是单纯的一件作品。

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